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    广东奥仕智能科技股份有限公司

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    富士樱创客教育理念


    富士樱创客教育坚信创新人才是发展壮大新经济的首要资源,更多的创客将引领我们走向更美好的未来。富士樱创客教育基于自身对于互联网革命、新技术发展、制造业升级等时代特征以及未来发展趋势对人才培养提出的挑战的理解,结合认知科学与发展心理学最新研究成果,提出“造未来”课程体系,希望通过引领时代的教育理念、高质量的教育服务以及丰富的国际化教育科技资源帮助学校打造面向未来的创新教育,培养21世纪学习者最核心的能力。

    与传统的学校课程模式相比,富士樱创客课程将重心转移到学生的动手能力和创新思维上来,以创客空间为依托,以培养青少年创客为目的,以提升学生综合实践能力为目标,以开展工程教育为本质,全面打破传统教育在课程设置和教学目标达成中的瓶颈。

     

    知识传授课程

    创客课程

    目标

    知识习得

    技能获得、创新能力提升

    过程

    知识传递

    项目实践、经验获得

    教师

    知识讲解

    实践指导

    学生

    “学”

    “做”+“体验”

    学习内容

    What+Why”为主

    How”为主,“What+Why”潜藏于围绕“How”设立的学习项目之中

    评价

    评价重结果,重视考察“显性知识”

    评价中过程与结果并重,重视考察“隐性知识“

    富士樱创客教育的设计理念是希望孩子们在专业交叉和学科融合中快速学习新事物,为未来社会培育更多动手实践能力强、创新能力强、有能力解决未来发展问题、对未来技术和产业起到引领作用、具备良好的人文素养与国际竞争力的高素质复合型创客式人才。

    富士樱创新教育整体解决方案集先进的软硬件设施、创新的创客课程设置、完备的师资培训服务以及前沿的高新行业资源为一体,一者打破传统教育模式,树立全新的教学理念,提高学生的创新思维及动手能力;二者作为传统教育课程内容的加强和延伸,为学生提供一个动手锻炼、发散思维、创造生产的空间。

    富士樱团队根据多年的调研及合作学校走访,针对于不同年龄段的学生开发了多样式的项目式创客课程,根据不同学龄段定制了不同的培养方式

     

    整个创客教育方案围绕5大知识领域开展:

    科学(Science

    科学知识,尤其是基础理论知识,包括数学,物理,化学,生物,这部分在课堂上或者超出课堂的知识,是创客知识系统的核心。

    技术(Technology

    简单的说就是科学知识在时间中的应用。这部分结合课堂知识和创客空间中已有的器材来完成。例如3D打印机的使用技术等。

    工程(Engineering

    合理的运用技术来达到目标。通过实际的工程实践才能完成。

    艺术(Art

    在跨学科的项目制作过程中,加入了美学的部分,使得创客作品更具备艺术性和美感。

    数学(Mathematics

    学生通过制定设计方案、制作原型、方案优化等设计过程,培养合作精神、学会多角度思考问题、提高计算能力及逻辑思维能力。


    大建设内容

    一、空间搭建

    研究表明,课堂环境在一定程度上影响学生学习的有效性。为激发学生的好奇心、求知欲,培养学生的创新意识和创造思维,校园创客空间的整体设计将尤为重要。这不仅需要对创客教育有深刻的理解,更要求空间设计理念和校风校训有机融合。规划合理设计新颖的校园创客空间创客教育具有引导和激发的作用。

    富士樱提供校园创客空间的整体规划及建设指导,可兼容学校的定向需求。我们可以根据你的场地大小、装修风格、整体预算设计出最适合你的创客教室

     

    70平面参考平面图

     

    140平面参考平面图

     


    二、器材供给

    3D打印机、机器人、无人机、智能硬件、开源电器……我们总能为你提供合适的器材

     


    三、师资培训

    创客教师是创客教育理念的实践者、播种者,创客教师的素质和水平决定了创客教育实施的质量。因此,创客教师师资的培养就显得尤为重要。富士樱针对当前“双创”人才的现状和教育需求,为教师提供完整合理的培训服务,主要从文化探究、潜能培养、知能训练、实践巩固四个模块进行培训。旨在提高教师个人专业技能和教学水平,为创客教育培养一批高素质教师队伍,以保障创客教育的有效开展和高速发展。

     

     


    四、课程设计

    课程设计围绕“玩-造-创”三个字设计,实现玩中学、学中造、造中创的理想状态。

     

    从《中国学生发展核心素养》出发,富士樱创客教育倡导以人才培养路径为主轴线,以“趣玩-智造-思创”的教学体系框架为基础,在实现培养学生创意意识、动手能力和项目学习能力的同时,致力于帮助学校打造面向未来的个性化特色校园,提出“3+N”教学模式。“3”指趣玩、智造、思创三个维度为基础,以通识教育为主体地位,以培养学生的求知欲为目标,通过创设良好的学习环境,为学生提供更多自主选择的学习空间和充分探究学习的机会。“N”是为学校提供N种特色创客课程,即结合不同学校的校园文化和学校发展方向,定制个性化校本教程,按需培养重点打造,因材施教,以达到特色办学,个性输出的办学效果。

     

    五、赛事辅导

    提供校园比赛、省市比赛、国际大赛等专业赛事辅导

     


    增值服务

    提供更多的增值服务需要解更多请致电135 6008 3925